素描手的画法

手也是有表情的，把手画好是画素描半身像非常重要的一部分。怎样才能把手画好就得把握一些手的画法，了解手的结构，骨骼结构、肌肉的穿插，多观察，总结规则；把握一些画手的技巧也很重要，例如怎样用笔，用粗细或硬软的线条等，手部是半身像素描中需要重点刻画的部分，刻画的办法：一个是对手部的形体、结构、体面、明暗、线条等比照要素作充分的体现，另一个是利用背景的比照，使它杰出。

头部与手的联系，因为它们距离距离较远的原因，一般能够不作主次处理，在有些情况下，左、右手的体现应该进行主次联系的区别，比方近处的手画得详细一些，远处的手画得大略一些等。总之，在半身人像素描中，两只手和头部应该当作画中的节奏要素加以处理，使其形成相互照应、相互比照、既变化又一致的联系。

如何教儿童学绘画

儿童早期的绘画是一个自我探索的阶段，那些信手涂来的线条，表示了幼儿对自己行动的肯定，这一阶段的线条是不规则和无目的的。家长应当积极地鼓励儿童的这种做法，为他们提供必要的工具和材料，注意培养儿童作画的兴趣。随着年龄的增长，家长应该引导儿童注意对简单物体的摹仿，使儿童能用简单的线条描绘事物的形状。

如何引导孩子学画画

提供能引起共鸣的图画书。藉助图画书引导孩子作画，可培养他判断、选择与整合的能力。不过，图画书内容要合乎幼儿的语言理解程度，并且以图书为主、文字为辅。像四—六岁孩子喜欢幽默风趣、充满新奇与想象的图画书。格林童话、安徒生童话、各国民间故事，或近代创作中《好饿的毛毛虫》、《下雨了》、《变色岛》等书，都是扩展孩子认知经验及刺激想象力的好书。再者，图画书的故事结构**有三、四段不同的情况或高潮，且要易于描绘，孩子作画时才能得心应手，甚而将几个高潮加以整合，选择一段表现在画中。